بررسی نگرش دانشجویان دختر دانشگاه شهید باهنر کرمان نسبت به عوامل موثر بر حجاب

بررسی نگرش دانشجویان دختر دانشگاه شهید باهنر کرمان

 نسبت به عوامل موثر بر حجاب

 

استاد راهنما:فاطمه گرامی

 

تهیه کننده:خدیجه  پهلوانی

نتایج:

وقتی که درهای تمدن شرق و غرب، به روی مملکت و ملت ما گشوده شد، حکومتهای دست نشانده و وابسته، تلاش کردند که الگوی زن غربی را در جامعه ما پیاده کنند و حجاب چشمها و بدنها را بدرند و با هرزه کردن چشمها و آلوده کردن بدنها، آینه دلها را به زنگار رذیلت ها کور سازند. یعنی نشانه های کفر و کافری را در جامعه ما که جامعه توحید و ایمان و تشیع است، پیاده کنند و خود و اربابانشان، بهره های سیاسی و استعماری برگیرند.

   به همین جهت است که انقلاب ما قبل از اینکه یک انقلاب سیاسی و اقتصادی و اجتماعی باشد، انقلاب ارزشهاست، و هدفش این است که ارزشهای پایمال شده را احیاء کند. بدیهی است که یکی از ارزشهای پایمال شده حجاب است. و اینکه یاران دلسوز انقلاب وظیفه دارند که این ارزش پایمال شده و ستمدیده را احیاء کنند و با جان و دل، از آن پاسداری نمایند. امروز باید این حقیقت روشن شود که حجاب، مانع علم و هنر و آزادی زن- البته به مفهوم صحیح آن- نیست. با حجاب هم می شود حقوق از دست رفته خود را به دست آورد. حجاب، مانع درس خواندن و فعالیت اجتماعی نیست. شخصیت و مقام و منزلت زن، هرگز در برهنگی و بی بند و باری نیست. به عکس، علاوه بر اینکه در حجاب مقدس اسلامی، زن چیزی را از دست نمی دهد. هم خودش و هم خانواده و هم جامعه، از فواید گرانبهایی برخوردار می شوند.

در پژوهش فوق به بررسی نگرش دانشجویان دختر دانشگاه باهنر کرمان در مورد عوامل مؤثر در رعایت حجاب پرداخته شد

متغیر های مستقل شامل اعتقادات مذهبی خانوا ده ، میزان کنترل اعمال شده ( از طرف والدین و دانشگاه و جامعه ) ، پایگاه اجتماعی ، تأثیر رسانه ها ، مد و تنوع طلبی ، کنترل تولیدی ها ، تأثیر دوستان و الگوپذیری ، کمبود های روانی دانشجویان می باشد.

ادامه

ادامه نوشته

عنوان مقاله: بررسی خرافات ودیدگاه اسلام

عنوان مقاله: بررسی خرافات ودیدگاه اسلام

 

چكيده

خرافات و باورهاي خرافي يكي از مسائل عمده جهان امروز محسوب مي شود. به گونه اي كه مي توان از آن به عنوان يك مسأله اجتماعي ياد كرد. مسأله اي كه مي تواند نقش آشكاري را در زندگي اجتماعي انسان ها ايفا كند. باورها و عقايد خرافي اموري هستند كه ريشه در اجتماع انسان ها دارند.

 و اما چگونگي رابطه خرافات با اسلام و آموزه هاي ديني پرسشي است كه پژوهش حاضر به آن مي پردازد. به گونه اي كه در ابتدا تعاريفي از خرافات و چگونگي پيدايش اين مسأله عنوان مي شود، همچنین مواردی که دربرگیرنده خرافات می باشد و سپس چگونگي رابطه خرافات و آيين هاي خرافي با اسلام بررسي مي شود.

 

واژگان کلیدی: خرافات، اساطیر،سعادت ونحوست ایام،تفال وتطیر

ادامه مطلب

ادامه نوشته

مسجد وکار کردهای ان در اسلام

مسجد وکار کردهای ان در اسلام

                                                                                                                                         فاطمه گرامی

چکیده

هدف این مقاله مروری ،بررسی اهمیت مسجد در ایات وروایات وکارکردهای ان می باشد.

وروش ان توصیفی وکتابخانه ای است ونشان میدهد که:

مسجد جایگاه سجده است وسجده نشانه نهایت خضوع انسان در برابر خداوند.

پیامبر اسلام خود بنیان گذار مسجدبوده ونمازها را به جماعت  در ان بر پا میداشتند.

در قران ودر روایا ت برتعظیم مساجدتاکید شده وعبادت در ان مکان از اجر معنوی زیادی بر خوردار است.

نیایش وعبادت در مسجد بررشد وتعالی انسانهای مومن تاثیربیشتری می گذارد.

مسجد کارکردهای متعددی داشته: از جمله :عبادی، اموزشی، سیاسی، تبلیغاتی، نظامی وتعاون اسلامی.

و مهمترین کارکرد عبادی ان" نماز جماعت" است .

نتیجه بدست امده این است که در زمان معاصر متاسفانه از همه کارکردهای مسجد استفاده نمی شود.

واژگان کلیدی:

مسجد، سجده ،نماز،  نمازجماعت،کارکرد

ادامه را در ادامه مطلب بخوانید.

ادامه نوشته

نگرش و تلقي مردم به مواد مخدر و اعتياد

نگرش و تلقي مردم به مواد مخدر و اعتياد

نوشته‌ي آقاي محمدعلي زكريايي
http://www.pajohe.ir/articles

/
طرح پژوهشي «نگرش و تلقي مردم به مواد مخدر و اعتياد» توسط آقاي محمدعلي زكريايي در سه بخش ارائه شده است.
در بخش اول با عنوان «مروري بر نگرش‌سنجي از گروه‌هاي اجتماعي و مردم» پس از بيان مقدمه‌اي در مورد پديده‌ي مصرف مواد مخدر و اعتياد، مواد مخدر قبل و بعد از انقلاب، وضعيت مواد مخدر در جامعه، بسترهاي گرايش به قاچاق مواد مخدر و اهميت و ضرورت مسأله، به تفصيل به مطالعات انجام شده در حوزه‌ي مواد مخدر و اعتياد در ايران، اعم از طرح‌هاي پژوهشي، مقالات، پايان‌نامه‌هايي كه مستقيم يا غيرمستقيم به مواد مخدر و اعتياد پرداخته‌اند، اشاره نموده و در نهايت به نتيجه‌گيري از آن‌ها پرداخته است
در بخش دوم با عنوان «نگرش مردم به مصرف مواد مخدر» پس از بيان مقدمه، بيان مسأله، پرسش‌هاي تحقيق، تعريف نگرش و مصرف، چگونگي سنجش نگرش، چارچوب روش‌شناسي و متغيرهاي پژوهش با نه فصل به ارائه‌ي يافته‌هاي تحقيق مي‌پردازد. نه فصل شامل سيماي جامعه‌ي آماري، شناخت مواد مخدر، استعداد مصرف مواد مخدر، مصرف مواد مخدر در جامعه، ارزيابي از مصرف مواد مخدر، مصرف‌كننده‌ي مواد مخدر،‌ مواجهه با مصرف مواد مخدر، اقدامات و مداحله‌ي دولتي و در انتها نگاهي به آينده‌ي مواد مخدر مي‌باشد.
پرسش‌هاي اصلي تحقيق عبارتند از

ادامه در ادامه مطلب

ادامه نوشته

شروع پژوهش

بسمه تعالی

 

پیشینه تحقیق

بهترین کاردر شروع ویا انتخاب پایان نامه دیدن سابقه تحقیق وبعد جستجوی منابع می باشد.

برای اینکار هم می توان به مخازن نگهداری پایان نامه ها مراجعه کرد وهم از جستجوی اینترنتی بهره برد.

یکی از ادرس های مناسب برای جستجوی پایان نامه ها ی ارشد ودکتری سایت مرکز اسناد است به ادرس:

http://database.irandoc.ac.ir

پس از ورود که مستلزم ثبت نام است

ابتدا کلمه مناسب ومرتبط با موضوع در جستجو تایپ
 می شود وبعد مورد مناسب انتخاب می گردد که چکیده ان نشان داده  میشود

کارمفید دیگرپس از انتخاب موضوع این است که یک یا دو مقاله مرتبط با موضوع پیدا کرده وازانها و منابع انها پرینت گرفته شود.

ازجمله در ادرس

http://sid.ir/fa/index.asp

 

سایر مطالب مرتبط با پژوهش در این وبلاگ

http://gerami.blogfa.com/cat-14.aspx

 

 

درباره پژوهش اعتیاد

منابع

-اسلام و پژوهش های تربیتی سال دوم شماره دوم پاییز و زمستان 1389 .

-اولین همایش ملی آسیب های اجتماعی در ایران خرداد 1381.

-حاضری – محمد.(1372) تفکر جامعه شناسی .

-رابرتسون ، یان. (1372) در آمدی به جامعه (ترجمه حسین بهروان ) مشهد ، انتشارات آستان قدس رضوی .

سال نمای سلامت. (1389)-مجله همراه ،شماره 58.

-شهیدی، محمد حسین، مواد مخدرو امنیت اجتماعی، راه سوم، سال 1378.

-صالحی ایرج. ( 1371) زنجیره های اعتیاد، تهران، آوای نور .

-صدیق سروستانی ، رحمت الله 1383 آسیب شناسی اجتماعی ، تهران .

-فصلنامه – علمی – پژوهشی اعتیاد در سال 1382 .

-فصلنامه علمی – پژوهشی هفت تا هشت 1387 .

-ماهنامه معرفت شماره 56 سال 1387 .

-         محمدی دولت آبادی، خدیجه. (1387)، شناخت تجربه اعتیاد از نظر زنان درگیر با آن پایان نامه کارشناسی ارشد دانشگاه شهید باهنر کرمان .

-         مروئه وامقی .( 1378) سوء مصرف مواد مخدر در نوجوانان ، دفتر اجرایی پیشگیری از سوء مصرف مواد مخدر ، وزارت آموزش و پرورش ، انتشارات تربیت .

 -ملایی ، هاجر.(1382) بررسی، عوامل مؤثر بر اعتیاد زنان پایان نامه کارشناسی دانشگاه شهید باهنر کرمان .

منابع اینترنتی

-آسیب شناسی اجتماعی  www.tebyan.net-cached

Garccia.j.8prid.m(1997)theharmEducation model

 

 

 

مراحل  یک پژوهش کتابخانه ای:

بسمه تعالی

مراحل پژوهش:

-تعیین موضوع وپیش مطالعه

-کتابشناسی

- بررسی سابقه پژوهش(پایان نامه ها)

-نوشتن طرح اجمالی

-فیش برداری

-تنظیم مطالب

-نوشتن بخش ها

-تایپ

-غلط گیری وخواندن یک فرد ثالث

-تایید استاد راهنما

-نظر استاد داور

-رفع اشکالات وصحافی

 

 

پیشینه موضوع یا سابقه پژوهش

مطالعه سوابق و ادبيات موضوع تحقيق

در هر تحقيقي، محققان براى اطلاع بيشتر و اشراف لازم بر جنبه‌هاى مختلف مسئله مورد مطالعه بايد سوابق و ادبيات مربوط به تحقيق را مورد مطالعه قرار دهند و از حاصل کار ديگران در جنبه‌هاى مختلف مسئله تحقيق و يا تجارب آنها از مشابهت‌ها در روش و تحليل مسئله استفاده کنند. در گذشته و حال سنت اين بوده و هست که محقق در آغاز کار و با مراجعهٔ به کتابخانه‌ها، کتاب‌شناسى لازم را انجام داده، فيش‌هاى مورد نياز را تهيه مى‌نمايد تا بتواند بر ادبيات مسئله اشراف پيدا کند و از سوابق امر مطلع گردد

 

پیشینه پژوهش یا مرور ادبیات علمی عبارتست از مستند سازي، جمع‌آوري، تلخيص و مقابله انتقادي مطالعات و پژوهش‌هاي انجام شده دربارة پرسش اصلي و پرسش‌هاي فرعي يك پژوهش. پیشینه پژوهش خلاصه نويسي است اما يك خلاصه نويسي اساسي، هدفمند، انتقادي و تركيبي.

 

 

اصول‌ مطالعه پيشينه‌: در مطالعه پيشينه‌ رعايت‌ نكات‌ ذيل‌ مناسب‌ به‌ نظر مي‌رسد.

مطالعه منابع‌ از جديدترين‌ آنها شروع‌ شود و سپس‌ به‌ ترتيب‌ به‌ مطالعه منابعي‌ كه‌ قبل‌ از آنها قرار دارند، اهتمام‌ گردد.

يادآوري‌: مزاياي‌ اين‌ روش‌ مطالعه‌ آن‌است‌ كه‌ پژوهشگر به‌ آخرين‌ ديدگاه‌ها و دستاوردها آشنا مي‌شود؛ به‌ علاوه‌ چون‌ منابع‌ جديد بر منابع‌ قديم‌ متكي‌است‌، پژوهشگر مي‌تواند به‌ ديگر منابع‌ مربوط‌ در زمينه تحقيقش‌ آگاهي‌ پيداكند.

نظر به‌ اين‌ كه‌ در مطالعه پيشينه‌ و حتي‌ در مطالعه تفصيلي‌ بعدي‌ مطالعه همه منابع‌ نه‌ امكان‌ دارد و نه‌ ضرورت‌، مناسب‌است‌، منابعي‌ براي‌ مطالعه‌ انتخاب‌ شود كه‌ جامع‌ترين‌ و مرتبط‌ترين‌ مطالب‌ را در زمينه موضوع‌ تحقيق‌ داشته‌ باشد.

به‌ لحاظ‌ آن‌ كه‌ بايد در هر منبع‌ دنبال‌ مطالبي‌ گشت‌ كه‌ به‌ موضوع‌ تحقيق‌ ارتباط‌ داشته‌ باشد، مناسب‌است‌، نخست‌ آگاهي‌ اجمالي‌ از محتواي‌ منبع‌ حاصل‌ شود و آن‌ با مرور مقدمه‌، فهرست‌ مطالب‌، فهرست‌ منابع‌ و ساير فهارس‌ فني‌ تأمين‌ مي‌گردد.

از همان‌ اولين‌ يادداشت‌برداري‌ها سعي‌ شود، فيش‌ و فيش‌دان‌ مناسبي‌ تهيه‌ و شيوه فيش‌برداري‌ شايسته‌اي‌ مورد عمل‌ قرار بگيرد تا تحقيق‌ مسير نظام‌مندي‌ را طي‌ كند.

مطالب‌ قابل‌ انعكاس‌ در پيشينه‌: در پيشينه پژوهش‌ ضروري‌ است‌ كه‌ به‌ سؤالات‌ ذيل‌ پاسخ‌ داده‌شود:

آخرين‌ تحقيقاتي‌ كه‌ بر روي‌ موضوع‌ صورت‌ گرفته‌، چيست‌؟

چه‌ بخشهايي‌ از آنها به‌ ريز موضوعات‌ پژوهش‌ ارتباط‌ دارد؟

چه‌ قسمتي‌ از تحقيقاتي‌ كه‌ به‌ ريز موضوعات‌ پژوهش‌ مرتبط‌ است‌، اتقان‌ و تنقيح‌ لازم‌ را ندارد؟

يادآوري‌: از رهگذر پاسخ‌ به‌ اين‌ سؤالات‌ دو دسته‌ از ريز موضوعات‌ درخور پژوهش‌ آشكار مي‌گردد: ريز موضوعات‌ ناپژوهيده‌ و ريز موضوعات‌ تنقيح‌ نيافته‌.

به‌ اين‌ ترتيب‌ در پيشينه پژوهش‌ بايد ثابت‌ شود كه‌ ريز موضوعات‌ پژوهش‌ جاري‌ به‌ يكي‌ از دو دسته‌ اخير يا هر دوي‌ آنها تعلق‌ دارد و آنچه‌ را كه‌ تاكنون‌ به‌ طور متقن‌ و منقح‌ مورد پژوهش‌ قرارگرفته‌است‌، دربرنمي‌گيرد.

 يادآوري‌: در زمينه پيشينه موضوع‌ پژوهش‌ ضروري‌ است‌ تعداد قابل‌ توجهي‌ از آخرين‌ و مهم‌ترين‌ آثار نوشته‌شده‌ مطالعه‌ و به‌ طور خلاصه‌ گزارش‌شود. در اين‌ گزارش‌ كوشش‌ شود، ابعاد ناپژوهيده‌ يا تنقيح‌ و تكميل‌نيافته‌ معرفي‌ گردد.

‏ويژگي‌هاي‌ آثار معرفي‌ شده‌ در پيشينه‌: كتاب‌ها، مقالات‌ و پايان‌نامه‌هايي‌ كه‌ در پيشينه‌ معرفي‌ مي‌شوند، بايد اين‌ ويژگي‌ها را داشته‌باشد:

آخرين‌ و جديدترين‌ پژوهش‌ها و ديدگاه‌هاي‌ مطرح‌ را درباره موضوع‌ بنماياند؛

آثار مورد مراجعه‌ معتبر و دست‌اوّل‌ باشد؛

در مجموع‌ آثار معرفي‌ شده‌ ديدگاه‌هاي‌ گوناگون‌ را اعم‌ از مثبت‌ و منفي‌، و موافق‌ و مخالف‌ منعكس‌ سازد؛

همه‌ يا بخش‌ اعظم‌ محتواي‌ آن‌ آثار به‌ موضوع‌ پژوهش‌ ارتباط‌ داشته‌باشد.

 

http://nekoonam.persiangig.com/document/kargah/tarahitahqiq.htm

بیان مساله

بیان مساله از کتاب نگارش علمی وراهنمای پایان نامه

علوی ،حمیدرضاوموسی پور،نگارش علمی،1385ص26

پژوهشگر قبل از بررسی کردن پیشینه پژوهش لازم است که بیان مسئله را ارائه نماید.

. {که قسمتی از آن را بیان مسئله تشکیل می دهد}، ابتدا زمینه بروز مسئله تحقیق، ویژگی ها، گستردگی ، اهمیت و علل احتمالی بروز مسئله تحقیق را بیان می کند..

علاوه بر این، ناکافی بودن پژوهش های انجام شده و کاربردهای حاصل از حل مسئله را نیز در این قسمت شرح می دهد.

. در این قسمت هر چند بیان مسئله با توجه به "مطالعات قبلی" انجام می گیرد، اما به بررسی کامل این مطالعات نمی پردازد، بلکه تنها آنهایی را انتخاب می کند که در رابطه مستقیم با موضوع مورد بررسی بوده و بتواند به آنها استناد کند.

محقق در تعریف موضوع تحقیق به روشنی مشکل اساسی ، یعنی موضوع مورد علاقه یا احتیاج احساس شده خود را برای آگاهی در موردی ویژه، با تاکید بر تعریف و تبیین متغیر های موثر در حوزه تحقیق بیان می دارد.

می توان گفت که در بیان مساله،

به طور کلی  و"مسئله " موضوع پژوهش تبیین و تشریح می گردد، حدود و ابعاد جوانب آن تعیین و مشخص می شود و دقیقا روشن می گردد که مسئله اساسی محقق کدام است.

. بدیهی است چنین امری به هیچ وجه احتیاج به اطاله کلام ندارد، بلکه همین قدر کافی است که با اشاره بسیار کوتاهی به چارچوب نظری تحقیق و برخی تحقیقات انجام شده و محققینی که در مورد نظریات وابسته به حوزه مورد نظر به اظهار نظر پرداخته اند و بر این اساس تا حدی مشخص ساختن تاریخچه موضوع مورد پژوهش، مشخص گردد که به راستی مسئله ایی اساسی و حل نشده وجود دارد که محتاج به حل است و چه بسا هیچ کس تا آن زمان آن را حل نکرده و یا تحقیقی در آن مورد صورت نگرفته است.

حال هر قدر محقق بهتر و هنرمندانه تر بتواند مخاطبین خود را از وجود چنین مسئله و مولفه های خاص مرتبط با آن با خبر سازد در بیان مسئله موفق تر بوده است. اشتباهات رایج در بین دانشجویان آن است که غالبا اشاراتی کلی به بعضی نظریات و زمینه های وابسته دارند و کمتر تلاش می کنند که نهایتا آن ها را با موضوع خاص مورد تحقیق خود مرتبط سازند تا بتوانند به درستی و روشنی موضوع و عنوان تحقیق خود و متغیرهای مربوطه را توضیح داده و تشریح نمایند.

 

بیان مساله

بیان مساله

بطور اساسي در يك تحقيق خوب، مسئله مورد بررسي بايد از كليه جوانب بطور جامع و مانع تعريف ‏شده باشد و اين تعريف بايد شامل نكاتي باشد كه برخي از مهمترين اين نكات عبارتند از: ‏

‏ (1) تجزيه و تحليل مسئله اصلي تحقيق بايد با ذكر مسائل جزئي‌تر كه با مسئله اصلي رابطه نزديك و تنگاتنگ ‏دارند، حتي المقدور روشن و متبلور گردد. ‏

‏ (2) واژه‌هايي كه در تعريف مسئله مورد نظر كاربرد دارد، بايد دقيقاً تعريف و روشن گردد.‏

‏ (6) تحقيقات و موضوعات مورد بررسي كه به نحوي در ارتباط با موضوع مورد عمل است، بايد روشن شده و ‏نتايج بدست آمده از آنها در نظر گرفته شود. ‏

 

*************

- آیا سوالات تحقیق را نیز باید در بیان مساله بنویسیم؟

یکی دو مورد از سوالات مهم تحقیق را می توان در بیان مساله اورد.

 

- آیا لازم است بیان مساله مستند باشد؟ در بیان مساله تمامی گزاره های خبری که حاکی از کمّ و کیف یک واقعه هستند باید مستند به منابع معتبر باشند. مثلا اگر می خواهیم آمار مربوط به میزان هزینه های صرف شده برای جلب مشارکت شهروندان در خانه های فرهنگ محلّه شهرداری ها  را نقل کنیم باید آن را مستند به منبع معتبر بنماییم. امّا در مورد گزاره های استدلالی دو حالت وجود دارد. اگر آنها را از کتاب خاصی نقل می کنیم اشاره به منبع ضرورت دارد امّا چنانچه ساخته و پرداخته ذهن خودمان است کافی است که کیفیت استدلال قوی و نحوه بیان آن روشن باشد.

برخی از اصطلاحاتی که ممکن است موجب سردرگمی خواننده بشود بهتر است به اختصار و در پاورقی به ذکر تعریف مختصر (با ذکر منبع) آنها پرداخته شود.

 

چکیده چیست؟

چکیده چیست؟

چکیده، خلاصه‌ی روشنی از پروژه است که به‌طور مختصر محتوا و قلمروی پروژه را توصیف می‌کند و هدف پروژه، روش انجام آن، یافته‌ها و نتیجه‌گیری‌ها را مشخص می‌کند.

به یاد داشته‌باشید که چکیده، توصیف پروژه‌ی شماست ( آن‌چه شما به‌طور مشخص انجام داده‌اید ) و نه توصیف موضوع پروژه و زمینه‌ی آن.

چکیده باید شامل چه بخش‌هایی باشد؟

هر چکیده، در هر رشته‌ای که باشد، باید این چهار بخش اصلی را در بر داشته‌باشد:

·                        هدف اصلی و توجیه پروژه‌ را بیان کند.

·                        روش‌‌هایی را که برای انجام پروژه به کار گرفته‌شده به‌طور خلاصه مطرح کند.

·                        نتایج یا محصول پروژه را فهرست کند. ( اگر پروژه هنوز کامل نشده، نتایج قابل پیش‌بینی یا موردنظر آورده‌شود.)

·                        نتیجه‌گیری پروژه را مشخص کند.

در بخش هدف چه ‌مطالبی باید باشد؟

مسأله یا موضوع اصلی چیست؟ چرا می‌خواهید به این پروژه بپردازید؟

گاهی پروژه به‌دنبال حل یک مسأله است و گاهی به‌دنبال کاوش درباره‌ی یک موضوع. چند جمله‌ی اول چکیده باید این مسأله یا موضوع را بیان کند و توجیه یا انگیزه‌ی شما را از دنبال کردن پروژه توضیح دهد. هدف شما از انجام پروژه، حل آن مسأله یا گسترش درک‌تان درباره‌ی آن موضوع است.

در بخش روش‌ها چه‌ مطالبی باید باشد؟

شما چه کار کرده‌اید؟

این بخش چکیده باید توضیح دهد که شما چه‌گونه به حل مسأله یا کاوش درباره‌ی موضوعی که به‌عنوان هدف اصلی‌تان انتخاب کرده‌اید، پرداخته‌اید و چه فرایندی را طی کرده‌اید.

در بخش نتایج چه مطالبی باید باشد؟

چه چیزی یافته‌اید؟

این بخش از چکیده، نتایج یا پیامدهای کار شما را فهرست می‌کند. اگر پروژه‌تان هنوز کامل نشده، ممکن است بخواهید نتایج مقدماتی را بیاورید یا فرضیات خود را درباره‌ی این‌که جواب چه خواهد شد، مطرح کنید.

در بخش نتیجه‌گیری چه ‌مطالبی باید باشد؟

چه چیزی آموخته‌اید؟

چکیده باید با جمله‌ای تمام شود که نتیجه‌گیری از کار را بیان کند و مشخص کند که انجام این پروژه چه کمکی به رشته‌ی خودش کرده‌است. این بخش باید خواننده را متقاعد کند که پروژه جالب، ارزشمند و قابل پی‌گیری است. هم‌چنین خواننده باید ترغیب شود که در جلسه‌ی ارایه‌ی پروژه شرکت کند.

در زیر چند مثال از چکیده، در رشته‌های مختلف آورده‌شده‌است. توجه کنید که هر چکیده، هر چهار بخش اصلی ( هدف اصلی، روش‌ها، نتایج و نتیجه‌گیری ) را در بردارد ولی لزومی به آوردن نام بخش‌ها نیست.

مثال اول:

عنوان: بررسی مقایسه‌ای رواج افسردگی بین دانشجویان روانشناسی و غیر روانشناسی

 

امروزه در بسیاری از مطالعات پژوهشی، گروه‌های نمونه از بین دانشجویان روانشناسی انتخاب می‌شود. برای تعمیم این نتایج به جامعه‌ی بزرگ‌تر، لازم است بررسی شود که آیا دانشجویان روان‌شناسی، نمونه‌ی مناسبی از کل دانشجویان هستند یا نه. به‌خصوص در مطالعاتی که به مسایل شخصی شرکت‌کنندگان می‌پردازد این مسأله اهمیت بیشتری پیدا می‌کند. انتظار داشتیم افسردگی در بین دانشجویان روان‌شناسی، بیش از دانشجویان غیر روان‌شناسی باشد. برای آزمون این فرضیه، از تست BDI (Beck Depression Inventory) برای مقایسه‌ی میانگین نمرات 30 دانشجوی روان‌شناسی و 63 دانشجوی غیر روان‌شناسی استفاده کردیم. میانگین نمرات دانشجویان روان‌شناسی (8.63) کمی بیش از میانگین نمرات دانشجویان غیر روان‌شناسی (7.03) بود، ولی این تفاوت معنادار نبود. این نتیجه نشان می‌دهد دانشجویان روان‌شناسی، خیلی متفاوت از دانشجویان غیر روان‌شناسی نیستند و پژوهش‌هایی که تنها از دانشجویان روان‌شناسی استفاده می‌کنند، به‌سادگی می‌توانند به بقیه‌ی دانشجویان یا حتی به جامعه‌ی بزرگ‌تر تعمیم داده‌شوند.

تهیه‌کننده: مینو علیزاده

منابع:

http://writing.wisc.edu/Handbook/presentations_abstracts.html#style

http://writing.wisc.edu/Handbook/presentations_abstracts_examples.html

http://www.willamette.edu/cla/ssrd/abstract_examples.htm

 

بیان مساله

بیان مساله

بطور اساسي در يك تحقيق خوب، مسئله مورد بررسي بايد از كليه جوانب بطور جامع و مانع تعريف ‏شده باشد و اين تعريف بايد شامل نكاتي باشد كه برخي از مهمترين اين نكات عبارتند از: ‏

‏ (1) تجزيه و تحليل مسئله اصلي تحقيق بايد با ذكر مسائل جزئي‌تر كه با مسئله اصلي رابطه نزديك و تنگاتنگ ‏دارند، حتي المقدور روشن و متبلور گردد. ‏

‏ (2) واژه‌هايي كه در تعريف مسئله مورد نظر كاربرد دارد، بايد دقيقاً تعريف و روشن گردد.‏

‏ (6) تحقيقات و موضوعات مورد بررسي كه به نحوي در ارتباط با موضوع مورد عمل است، بايد روشن شده و ‏نتايج بدست آمده از آنها در نظر گرفته شود. ‏

 

*************

- آیا سوالات تحقیق را نیز باید در بیان مساله بنویسیم؟

یکی دو مورد از سوالات مهم تحقیق را می توان در بیان مساله اورد.

 

- آیا لازم است بیان مساله مستند باشد؟ در بیان مساله تمامی گزاره های خبری که حاکی از کمّ و کیف یک واقعه هستند باید مستند به منابع معتبر باشند. مثلا اگر می خواهیم آمار مربوط به میزان هزینه های صرف شده  را نقل کنیم باید آن را مستند به منبع معتبر بنماییم. امّا در مورد گزاره های استدلالی دو حالت وجود دارد. اگر آنها را از کتاب خاصی نقل می کنیم اشاره به منبع ضرورت دارد امّا چنانچه ساخته و پرداخته ذهن خودمان است کافی است که کیفیت استدلال قوی و نحوه بیان آن روشن باشد.

برخی از اصطلاحاتی که ممکن است موجب سردرگمی خواننده بشود بهتر است به اختصار و در پاورقی به ذکر تعریف مختصر (با ذکر منبع) آنها پرداخته شود.

 

پاسخ به سوالات نوشته درنظرات

با سلام

در صورت لزوم سوال خود را درج نمائید.

 

 

*********

در مورد لزوم استفاده از انرژی اتمی چون وچرا شده است که مطلبی ارسال می گردد.

نظر سنجی موسسه ادويزر استيت در ايران

طي 10 روز پايان سال (سال 1388)، نمايندگي موسسه ادويزر استيت در ايران اقدام به نظرسنجي از هم‌وطنان گرامي نموده است. اين نظر سنجي حاوي اطلاعاتي قابل توجه است كه در ذيل به آن اشاره ميكنیم.

مشخصات جمعيت نمونه:

كل جمعيت نمونه : 14500 نفر

تفكيك جمعيت بنابر جنسيت : 50% زن 50% مرد

از نتایج

سياسي (داخلي)

 

محبوبترين شخصيت سياسي كشور در 10 سال اخير :

 

82.2% سيد علي خامنه اي 8.6% محمود احمدی نژاد 5.7% سيد محمد خاتمي 3.5% ميرحسين موسوي

 

منفورترين شخصيت سياسي كشور در 10 سال اخير :

 

71.4% مير حسين موسوي 19.3%سيد محمد خاتمي 6.9% محمود احمدي نژاد

 

تلخ ترين رخداد سياسي 10 سال اخير: (توضيحي)

 

84.2% حوادث پس از انتخابات (و مرتبط با‌آن "با اكثريت:حوادث روز عاشورا") 8.1% انتخاب محمود احمدي نژاد (و مرتبط با آن) 4.3% برخورد با مخالفين نظام (و مرتبط با آن ) 3.1% حضور اسفنديار مشايي در دولت (و مرتبط با آن) 0.3% غيره...

نظام جمهوري اسلامي ايران:

 

96.9% آري 2.4 خير 0.7 بدون نظر

 

جامعه

مهمترين مشكل فرهنگي جامعه در 10 سال اخير:

 

34.7% تضعيف بناي خانواده 29.4% گسترش فساد مدرن (با اولويت موسيقي / سايت هاي مبتذل) 21.5% گسترش اعتياد 14.4% گسترش بي حجابي

***********

وبه نظر من در مورد محبوبترين شخصيت سياسي كشور

82.2% سيد علي خامنه اي 8.6% محمود احمدی نژاد 5.7% سيد محمد خاتمي 3.5% ميرحسين موسوي

بجز رهبری سایر افراد نتوانسته اند رتبه حائزی را کسب کنند.

کل نتایج درادامه مطلب امده است.

 

 

ادامه نوشته

درج نظر وسوال


باسلام

اگر سوالی هست در نظر دهید بنویسید.